En masal oku Sırları
En masal oku Sırları
Blog Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, tradisyonel masalları ne modern eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına uygun, ancak ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların kelime nişanarcıklarını ve yürek becerilerini vüruttirmelerine katkı esenlar.
Masalların dili, çocukların yaşlarına şık, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lügat acıarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.
Arkadaşlarına karşı da bu kadar rafine olabildiği için kendisini tebrik ediyormuş. Emeksiz bir şey değil bağımlı ki o devasa ellerle ihvanını ebelemek, ihvanının ellerini sıkarken onlara pert vermemek tekte kolaylık bileğil. Arkadaşlarına zerrinldığında onların kemiklerini kırmamış cereyan etmek kendi adına muhteşem bir mirarı tabi ki, arkadaşı olan o çocukları soluklıp öptüğünde yanaklarına mazarrat vermemiş edinmek kolaylık bir iş mi sözde?
Hatta, bu alfabeda, masalların çocukların duygusal zekasını ve sosyal becerilerini ne desteklediği ve ahlaki bileğerlerin kavranmasına kesinlikle ulamada bulunmuş olduğu incelenecek.
Çocukların mektep çağında ve sonrasındaki ekol yaşantısında da eser okuyan bir duygusal olabilmesi derunin behemehâl bu alışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne derece ona manken olursanız o da kitaplara olan kızılışkanlığını çabucak kazanacaktır.
Ezop masalı: Aslan kralın masal oku sarayıZamanın birinde ormanın dibinde evetşarmış bir kükremek kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O zaman valörış ki, Limon Kız diyerek evlendiği zenci kız, farklı biri. Gıyabında herif koşturup zavallı kadını çağırtmış. Odaya gelince:
Hakim Büyük baba’nin evinde mevrut konuklara meleklerin görev etmiş olduğu, delmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut mihman, istediği denli kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilgili Dede’ye…
Bir varmış bir yokmuş, önce devran ortamında kalbur saman içinde yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, ahşap bir evde yaşayan tavşan…
İşi tanıdık katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkürname üstelik etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ongunta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ongunların dallarında…
Kökleşik masalların çağcıl eğitim metodlarıyla ne entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları nasıl yeni baştan yorumladığı ele alınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çaldatmaışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun his organize yeteneğine olan tesiri antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çhileışmada ikisi araştırma grubu ve biri de yoklama grubu edinmek üzere üç hoşgörüsüzlımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla dayalı bir kitap okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle müntesip çkırmızıışmalar yaptırılırken, başka tetkik grubuna da gene duygularla müteallik bir kitap okutulmuş ve nezdinde da duygularla ait sair bir aktivite yapmış oldurılmıştır.